Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem
Relacionar a actividade projectual e a dinâmica processual
Desenvolver metodologias de investigação projectual.
Reconhecer e trabalhar as diferentes fases do desenvolvimento projectual nas suas múltiplas conexões e inter relações.
Trabalhar as acções e dinâmicas processuais.
Desenvolver conhecimentos de análise das imagens do desenho.
Adequar e explorar os meios, suportes e instrumentos.
Programa
O desenho como prática instrumental: processo e projecto
1. Funções e tarefas
Faseamento do projecto: concepção, formalização, ilustração
Clarificação da terminologia, meios e modos utilizados nas diferentes fases
Análise de diferentes estratégias. O caderno de apontamentos.
O desenho corruptor. Linearidade e desvio, disciplina e indisciplina.
Estudo de acções processuais: procurar, analisar, anular, errar, confundir, variar, desviar, seleccionar, avançar, descobrir.
Estudo de dinâmicas processuais: montagem, enfatismo/exclusão, construção/desconstrução, transparência, sobreposição, decisão/indecisão.
2. Teste: exploração, divagação e comprovação
Suportado na aplicação/resolução de uma situação concreta (encomenda, projecto pessoal), como meio ou como fim.
Da ideia às simulações finais. Os espaços de permeio.
O desenho como instrumento do seu saber
Métodos de Ensino
As 204 Horas de Trabalho Semestral (HTS) nesta disciplina são organizadas da seguinte maneira:
102 Horas de Contacto Semestral (HCS), distribuídas por:
Aulas teóricas de apresentação e explanação dos conteúdos programáticos.
Aulas teórico-práticas de:
Concretização, desenvolvimento e exploração dos exercícios/conteúdos.
Análise, critica e avaliação dos resultados obtidos.
As restantes HTS (102h) são utilizadas no desenvolvimento e aprofundamento da prática implicada, a partir dos enunciados específicos para e exploração de conteúdos.
Serão objecto de estudo visitas a exposições e locais de interesse para a disciplina estando ainda aberta à participação em seminários, workshops, etc.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída sem exame final
Componentes de Avaliação e Ocupação registadas
Participação presencial (estimativa) Aulas 52
Obtenção de Frequência
A avaliação é contínua, o que implica a presença sistemática dos alunos a todas as aulas. Assim, considera-se como limite para a obtenção de frequência a participação a 3/4 das aulas dadas.
Cálculo da Classificação Final
Cumprimento do plano de trabalho da disciplina e assiduidade.
Melhoria de Classificação Final/Distribuída
Mediante frequência do ano lectivo seguinte.
